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    “时刻准备着！”洪亮而坚定的呼号响彻全场。

  • 【圖】我愛媽媽：田六幼兒園大班舉行慶祝三八節係列活動

    四月十九号至二十号，五十四中学全体高一师生赴南京开展了社会考察活动，在雨花台上缅怀为国捐躯的英烈，在南京大屠杀纪念馆前追思和平之可贵，在中山陵的郁郁松柏间悼念天下为公的国父，又在夫子庙中细查六朝古都之民俗……短短的两天于同学而言，不仅仅是一次出游，更是对爱国精神的培养，以及对江南地方文化的探索。

  • 【圖】攜手姐妹校 並肩看未來：香港保良局何壽南小學到訪求知

    十位在不同历史时期为国家、为民族捐躯的烈士的故事，冲击着同学们的心灵。...

  • 【圖】匯師小學寒假校本培訓報道（三）

    随后，每个党员同志逐个开展自我批评，对自身的政治思想、理论学习、工作业绩进行了简而精的总结，对存在的不足之处进行了深刻的剖析，查摆问题、寻找原因、跟进措施。...

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    参加本次比赛的对象为踏上教学岗位1-3年的职初期青年教师，文科组教师9人、理科组组教师13人，由学校8位资深教研组长担任评委，比赛内容包括教案撰写、板书、说课、答辩四个项目。...

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    【圖】收集十年微笑 展望幸福未來：記徐匯區光啟小學三年級“十歲生日”主題慶祝活動

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    说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面： 一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点； 二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性； 三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。...

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    春天，一个生机盎然的季节，一个万物新生的季节！这个充满朝气和活力的季节，怎么能少得了春游这么重要的事情呢？伴随着明媚的阳光，汇师小学全体师生于4月8日和4月12日，分两批前往“上海安徒生童话乐园”开展春季社会实践活动。...

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    此次亲子运动会分三部分进行，首先各班老师向家长们介绍了平时孩子在学校的学习、活动安排；同时家长们观摩了小孩当天的区域性运动以及幼儿集体操，小孩们以饱满的精神、整齐的动作展示了幼儿园的多彩生活，家长手中的照相机、摄像机频频闪动，唯恐漏下任何一个精彩的瞬间！ 随后进行的是老师们精心设计的适合孩子们的亲子趣味游戏：《钻山洞》、《划龙舟》、《爬红毯》，每项运动家长和孩子只有密切配合、默契合作才可以顺利完成游戏项目，小朋友个个奋勇争先，使出浑身解数和家长默契配合，亲情在此刻得到了充分的体现。...

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